15.04.2024
Wie können Lehrkräfte Künstliche Intelligenz (KI) einsetzen, um ihren Unterricht zu planen und durchzuführen? Welche Chancen und Risiken bestehen durch die Anwendung von KI in der Lehre? Darum ging es am 10.04.2024 beim Berufsschultag des Verbandes für Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen in Niedersachsen (VLWN). Der VLWN hatte Dren Fazlija, Dr. Daniel Kudenko und Monty-Maximilian Zühlke aus dem Zukunftslabor Gesellschaft & Arbeit dazu eingeladen, einen Vortrag darüber zu halten, wie KI das Bildungswesen beeinflussen und verändern kann.
Die drei Wissenschaftler des Forschungszentrum L3S (Leibniz Universität Hannover) nutzten ChatGPT als Anwendungsbeispiel, da viele Lehrkräfte dieses KI-basierte Programm bereits kannten und erste Erfahrungen damit gesammelt hatten. Die Wissenschaftler erklärten zunächst das grundlegende Konzept und die Funktionsweise von ChatGPT. Anschließend animierten sie die Lehrkräfte dazu, Klausuren und Lehrpläne mit ChatGPT zu konzipieren.
Die zahlreichen Nachfragen der Lehrkräfte und die daraus entstehenden Diskussionen zeigten, wie hoch das Interesse an der Nutzung von KI im Schulunterricht ist. Die Lehrkräfte waren dem Thema sehr aufgeschlossen gegenüber und überwiegend positiv bestimmt. Es gab auch einige, die sich noch nicht so wohl mit der Materie fühlten. Andere hingegen arbeiten schon auf einem sehr hohen Niveau mit KI-gestützten Technologien im Bildungsalltag.
Für die Wissenschaftler waren die Diskussionen ebenfalls interessant, um die Perspektive der Lehrkräfte zu erfahren. Diese kamen aus unterschiedlichen Ausbildungszweigen, z. B. aus den Bereichen Finanzen und Tourismus.
Das Zukunftslabor Gesellschaft & Arbeit freut sich über weitere Anfragen rund um das Thema KI – auch außerhalb des Bildungswesens. Interessent*innen können sich an Dren Fazlija (dren.fazlija@l3s.de), Dr. Daniel Kudenko (kudenko@l3s.de) und Monty-Maximilian Zühlke (zuehlke@l3s.de) wenden.
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